弹性工作是否限制了青年雇员的学习机会？

本期编译精选。

英国皇家山大学的大卫·J·芬奇和克里斯蒂安·库克探讨了灵活工作的利弊以及对经验较少的专业人员的意外影响。

这篇文章的版本最初由The Conversation(CC BY-ND 4.0)出版。

在Covid-19大流行病加速转向远程工作六年之后，混合安排和远程安排已成为劳动力市场的一个既定部分。大约五分之一的加拿大人 现在有些或所有的时间都在远程工作

对许多员工来说，这种转变带来了更大的自主性和灵活性。之前花去的通勤时间可以和家人或朋友一起度过。研究还发现混合工作可以在不牺牲业绩的情况下改善员工留用。

然而，这些好处可能不是同样得到的。远程和混合工作对于处于职业生涯起步阶段的雇员来说可能特别困难，因为他们的专业发展在很大程度上仍然依赖于向有经验的同事学习。我们的新报告 水冷却器的结束：入门雇员的远程和混合工作的隐蔽成本 审查了这一问题。

我们学习的方式大多是非正式的

想想你的第一份专业工作 你学到的很多东西可能不是来自员工手册。你可能从观察周围的人学到了什么

你听到他们是如何接近一个问题。有人指出一个错误 在它变成一个更大的。一位导师邀请你参加一个会议。你通过咖啡问问题 你学会了谁决定了什么，谁可以信任，以及事情是如何真正完成的。

这些是隐性学习的形式：难以编纂的知识，往往是通过观察、经验和社会互动获得的知识。

（编译自 Silicon Republic；原文